“三課堂”促流動黨員學習黨史“有良方”
黨史學習教育開展以來，新疆富蘊縣委組織部針對流動黨員流向難掌握、學習難組織、成效難體現(xiàn)等問題，以村級黨組織為單位，通過搭建“云端課堂”“送學課堂”“聯(lián)管課堂”三大課堂，讓流動黨員走到哪里，黨史學習教育就延伸到哪里，確保流動黨員在黨史學習教育中“不掉隊”。
搭建“云端課堂”，確?！昂蝤B”黨員“離家不離學”。針對地區(qū)內長期奔波在阿勒泰地區(qū)外、烏魯木齊等疆內外其他地區(qū)的外出經商或務工的“候鳥”黨員，將“互聯(lián)網＋”與黨史學習教育深度融合，依托微信、QQ、釘釘?shù)容d體，建立“候鳥”黨員“空中黨支部”45個，建立“1＋X”聯(lián)系機制，即1名工作隊成員或村干部主動聯(lián)系多名“候鳥”黨員，確保黨員流動到哪里，組織工作就要覆蓋到哪里。充分利用微信公眾號等新媒體平臺，開展“e起學黨史指尖課堂”39期，實時發(fā)布黨史學習教育工作動態(tài)、黨史專題學習、紅色故事等內容74條，利用“主題黨日”“三會一課”等契機開展“線上黨史知識問答”“黨史百年天天讀”“在線談體會、談認識”等互動活動25期，確?！昂蝤B”式黨員在思想上“歸巢”，將百年黨史內化于心、外化于行。
（黨史學習網 ）
搭建“送學課堂”，確?！澳羺^(qū)”黨員“流動不流學”。針對處于游牧狀態(tài)、居住分散的“牧區(qū)”黨員，堅持以“形式多樣、各具特色”作為重點，組織“訪惠聚”工作隊、村“兩委”、文化能人成立26支“紅色印跡”馬背宣講隊，深入山區(qū)放牧點，走進牧圈帳篷，以面對面宣講的方式，用通俗易懂的語言、貼近生活的實例，向“牧區(qū)”黨員開展百年黨史、惠民政策、法律法規(guī)等宣講活動52場次，推動“牧區(qū)”黨員學習教育“不掉線”。精心制作2000余份內含《中國共產黨簡史》《習總書記新時代中國特色社會主義思想學習問答》等黨史學習教育相關書籍、致流動黨員的公開信、筆記本、簽字筆等物品的“黨史學習小書包”，為“牧區(qū)”黨員寄送“紅色包裹”，送去“學習套餐”，打通牧區(qū)黨史學習教育“最后一公里”。
搭建“聯(lián)管課堂”，確保“兩棲”黨員“學習跟上隊”。針對冬城夏村的“兩棲”黨員，探索建立緊密銜接、雙向互動的“雙重管理”機制，即堅持以流出地為主、流入地為輔的原則，由流出地黨組織與“兩棲”黨員流入地黨組織簽訂《雙向共管協(xié)議》，按照“屬地管理”原則，由流入地黨組織采取通電話、建微信群、上門入戶等方式，全程跟蹤管理“兩棲”黨員黨史學習教育情況。推行“紀實管理”機制，利用開展組織生活契機，積極引導“兩棲”黨員主動到所在地的黨組織報到，參加“三會一課”、主題黨日、黨史學習教育等，利用黨員積分制管理，對“兩棲”黨員參學情況進行動態(tài)跟蹤、嚴格考評，并定期向流出地黨組織函告“兩棲”黨員的學習教育情況，確保黨史學習教育走深走實。
